CONTENIDOS DEL PLAN TUTORIAL TRABAJADOS EN EL CURSO 13-14

CONTENIDOS TRABAJADOS EN EL PLAN DE TUTORÍAS DE LA E.S.O.
CURSO 2013/2014



1º TRIMESTRE

 Objetivos y funcionamiento de la Tutoría (1º, 2º, 3º y 4º ESO), cuya finalidad consiste en favorecer el conocimiento y respeto del grupo, establecer el contacto adecuado entre los alumnos y el tutor, informar acerca de las horas de tutoría y su contenido, así como la elección de delegados y subdelegados en cada clase.

 Normas de convivencia (1º - 2º- 3º - 4º ESO), con el objetivo de hacer reflexionar a los alumnos sobre la importancia y necesidad de las normas de conducta en el centro y en nuestra sociedad.

 Técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje (1º, 2º, 3º y 4º ESO): donde se aborda la evaluación del propio estudio, condiciones ambientales y personales, la sesión de estudio, técnicas y estrategias para estudiar, pautas para favorecer el aprendizaje, cómo abordar los exámenes, la motivación en el estudio, la ansiedad frente a los exámenes, se ofrecen también recomendaciones y enlaces de consulta, con el objetivo de facilitar a los alumnos su proceso de aprendizaje, evitando el fracaso escolar en la medida de lo posible.

 Ocio y Tiempo Libre (3º ESO), cuyo objetivo principal reside en que los alumnos reflexionen acerca de su tiempo libre, en qué lo emplean, qué recursos conocen, etc. así como establezcan formas saludables de empleo del tiempo libre.

 Actividades de cohesión de grupo (1º, 2º, 3º y 4º ESO), que versan sobre la importancia del grupo en el desarrollo personal y académico, la diferencia entre el yo y el nosotros, la relevancia del grupo en la consecución de objetivos académicos y de convivencia, la integración de todos los miembros del grupo, etc.

2º TRIMESTRE

 Desarrollo de la autoestima (1º ESO), cuya finalidad es que los alumnos aprendan a valorarse, centrarse en lo positivo, no compararse, confiar en uno mismo, aceptarse y establecer metas realistas y accesibles.

 Prevención de consumo de drogas (1º, 2º, 3º y 4º ESO), con el objetivo de hacer reflexionar a los alumnos sobre las consecuencias negativas del consumo de sustancias, tanto alcohol como tabaco, informar sobre datos reales y falsas creencias y las causas que inciden en su comienzo, tan relevante en la adolescencia.

 Resolución de conflictos (1º y 2º ESO), con el objetivo principal de que los alumnos sean capaces de resolver sus propios conflictos a través de los elementos y pasos necesarios para ello, como la definición adecuada del problema, el planteamiento de diversas soluciones, el análisis de las consecuencias que derivan y la elección de una solución como mejor respuesta ante conflictos interpersonales.

 Habilidades Sociales y de comunicación (1º y 2º ESO) trata de abordar la importancia de la comunicación en las relaciones sociales, a través del aprendizaje de habilidades comunicativas básicas como el respeto del turno de palabra, la escucha al otro y enfatizando en los tipos de comunicación pasiva, agresiva y asertiva, con la finalidad de reflexionar sobre las consecuencias del empleo de cada uno de ellos.

 Desarrollo de hábitos de vida saludables (1º y 2º ESO), con el objetivo de que los alumnos conozcan e incorporen aquellos hábitos y estilos de vida que son beneficiosos para su salud en relación con la alimentación, la higiene, el deporte o el descanso físico.

 Educación en salud responsable (3º y 4º ESO), con la finalidad de ayudar a los alumnos a diferenciar comportamientos y actividades saludables de aquellas que no lo son, así como ofrecerles información objetiva y veraz, precauciones a tener en cuenta y consecuencias en relación a la higiene y comportamientos de riesgo referentes a la salud: piercing, tatuajes, etc.

 Orientación académica y profesional (3º y 4º ESO): con la finalidad de ayudar a los alumnos a definir sus intereses profesionales y facilitar las elecciones y toma de decisiones académicas y profesionales adecuadas a través del conocimiento de sí mismos (aptitudes, intereses y valores), del Sistema Educativo y posibilidades de estudio posteriores.

 Prevención de consumo de drogas (1º, 2º, 3º y 4º ESO), con el objetivo general de proporcionar información a los alumnos para poder distinguir entre la realidad y los mitos o falsos estereotipos que se tienen sobre el consumo de sustancias, dando a conocer sus riesgos reales y reflexionando con ellos acerca de los primeros consumos que se realizan durante la adolescencia, causas y consecuencias.

3º TRIMESTRE

 La etapa de la adolescencia (1º, 2º, 3º y 4º ESO), con dos finalidades principales. Por un lado para los alumnos de 1º ESO, dar a conocer y reflexionar con ellos acerca de los cambios de la adolescencia a nivel físico, emocional, social, personal y familiar y cómo hacer frente a dicha etapa de su desarrollo con el fin de que comprendan dichos cambios para poder asimilarlos mejor. Por otro lado, con alumnos de 3º y 4º ESO, se pretende facilitarles la información necesaria para neutralizar la fuerte orientación al riesgo que puede existir durante esta etapa, incrementar las oportunidades para prevenir riesgos, así como pedir y obtener ayuda de las figuras que puedan proporcionarla cuando sea necesario.

 Educación afectivo-sexual (1º, 2º, 3º y 4º ESO), con estas sesiones pretendemos promover la valoración de la sexualidad por parte de los alumnos como una dimensión propia del ser humano, fortalecer el conocimiento de sí mismos y de su cuerpo, así como ofrecer una educación sexual a nuestros alumnos que les permita desarrollar la habilidad de toma de decisiones basada en un equilibrio entre su propia libertad y la responsabilidad.

 Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad Escolar (3º y 4ª ESO), creado en colaboración entre el Ministerio del Interior y el de Educación y Ciencia y del que hemos participado en este curso con el objetivo poner a disposición de los alumnos la asistencia técnica que necesiten para ayudar a prevenir y abordar los episodios que puedan amenazar la convivencia escolar, así como ayudar a mejorar el conocimiento de los alumnos sobre los problemas de seguridad que les afectan tales como riesgos asociados a consumos de sustancias, actividades relacionadas con bandas juveniles, violencia, etc y cómo prevenirlos y/o abordarlos.

 Internet y Redes Sociales (1º y 2º ESO), continuando la intervención que comienza en Primaria se aborda nuevamente en la ESO con el objetivo de fomentar el conocimiento adecuado de Internet y las diferentes redes sociales, favoreciendo un uso adecuado y diferenciándolo que aquel que no lo es, así como enfatizando en la importancia del respeto a la privacidad y las consecuencias que derivan del incumplimiento de la misma.

 Bulling y Ciberbulling -Acoso y ciberacoso- (1º y 2º ESO), cuyo abordaje comienza desde la Primaria y cuya finalidad continua siendo la de proporcionar a los alumnos información y sensibilización sobre este aspecto y sus consecuencias, qué es, cómo funciona, qué daños produce, etc. para que los propios alumnos sean capaces de prevenirlo, detectarlo y abordarlo, si procede.

 Orientación académica y profesional (3º y 4º ESO): con la finalidad de ayudar a los alumnos a definir sus intereses profesionales y facilitar las elecciones y toma de decisiones académicas y profesionales adecuadas a través del conocimiento de sí mismos (aptitudes, intereses y valores), del Sistema Educativo y posibilidades de estudio posteriores.

 Educación en valores (1º, 2º, 3º y 4º ESO), que impregna todo el Plan de Acción Tutorial de manera transversal, abordando aspectos como la paz, la tolerancia, la no-violencia o el respeto en el marco de los Derechos Humanos.

Departamento de Orientación

Educación Secundaria Obligatoria