CÓMO FAVORECER LA ADQUISICIÓN DE LA LECTOESCRITURA DESDE CASA

ORIENTACIONES PARA FAVORECER LA LECTOESCRITURA EN CASA

La lectoescritura es la forma de comunicación más compleja que posee el hombre, pues engloba dos procesos muy complejos, como son la lectura y la escritura. Ambos guardan una estrecha relación entre sí pero a la vez se diferencian en muchos aspectos. Mientras que la escritura va desde la representación de la expresión que procede anotar, pasa por su análisis sónico y termina en el cifrado de los sonidos (fonemas) en letras (grafemas), la lectura comienza por la percepción del conjunto de las letras, pasa por su recifrado en sonidos y termina con la identificación del significado de la palabra.

Tanto la lectura como la escritura son procesos analíticos-sintéticos que requieren una gran complejidad de funciones superiores por parte del ser humano. A partir de los 5-6 años, los niños se encuentran frente a esta necesidad: el aprendizaje de la lectoescritura. En ese momento, debemos valorar siempre la madurez alcanzada por cada niño en los procesos que intervienen en este logro, como la coordinación visomanual, la capacidad simbólica, la estructuración espacial, etc., así como el aprendizaje y las estrategias a llevar a cabo para acometer esta importante meta.

En este sentido, desde la educación infantil se abordan las condiciones necesarias para lograr la preparación adecuada que permita al niño un aprendizaje de la lectoescritura oportuno y apropiado, siempre respetando su ritmo de maduración. Sin embargo, también desde la familia podemos contribuir a esta importantísima adquisición.

A continuación se indican algunas orientaciones para ello:

1. Crear un hogar abundante en palabras, para familiarizar al niño con ellas. Para ello podemos:

a. Colgar un póster con el abecedario en la pared del dormitorio

b. Poner carteles con nombres a las cosas en casa
c. Hacer que el niño mire lo que escribimos cuando hacemos la lista de la compra
d. Permitir que el niño haga listas, ayudándole a deletrear palabras
e. Mirar revistas con el niño
f. Construir álbumes de recortes con fotos y ponerles etiquetas

2. Favorecer la escritura de los niños, alentar sus logros

a. Pedir al niño que nos dicte una historia o cuento
b. Usar una pizarra o panel para escribir mensajes familiares

c. Mantener un surtido de papel, lapiceros, etc.

d. Alentar a los niños a que lleven un diario o a que escriban cuentos.

3. Favorecer el interés por los libros

a. Tener libros en casa y al alcance de los niños

b. Manejar y consultar libros en presencia de los niños

c. Favorecer el uso de los libros por parte de los niños en casa

d. Visitar bibliotecas o librerías con los niños

4. Relatar historias

a. Contar al niño historias sobre sus padres o abuelos

b. Que el niño cuente historias sobre lo que ha ocurrido en días concretos

5. Escribir cartas

a. Enviar al niño notas cortas

b. Pedirle que escriba en forma de carta cómo se siente, qué le gusta, etc.

6. Favorecer y alentar la lectura

a. Escuchar atentamente cuando el niño lee

b. Leer por turnos

c. Decir al niño lo orgullosos que nos sentimos por sus esfuerzos y conocimientos

d. Dejarle elegir los cuentos o tebeos que le gusten

Cristina Molinero Pérez
Departamento de Orientación