CONTENIDOS TRABAJADOS EN EL PLAN DE TUTORÍAS DE LA E.S.O.
CURSO 2012/2013
§
Objetivos y funcionamiento de
la Tutoría (1º, 2º, 3º y 4º ESO),
cuya finalidad consiste en favorecer el conocimiento y respeto del grupo,
establecer el contacto adecuado entre los alumnos y el tutor, informar acerca
de las horas de tutoría y su contenido, así como la elección de delegados y
subdelegados en cada clase.
§
Normas de convivencia (1º - 2º-
3º - 4º ESO),
con el objetivo de hacer reflexionar a los alumnos sobre la importancia y
necesidad de las normas de conducta en el centro y en nuestra sociedad.
§
Técnicas de estudio y
estrategias de aprendizaje (1º, 2º, 3º y 4º ESO): donde se aborda la evaluación
del propio estudio, condiciones ambientales y personales, la sesión de estudio,
técnicas y estrategias para estudiar, pautas para favorecer el aprendizaje,
cómo abordar los exámenes, recomendaciones y enlaces de consulta, con el
objetivo de facilitar a los alumnos su proceso de aprendizaje, evitando el
fracaso escolar en la medida de lo posible.
§
Resolución de conflictos (1º, 2º
y 4º ESO),
cuyo objetivo principal reside en que los alumnos sean capaces de resolver sus
propios conflictos a través de los elementos y pasos necesarios para ello, como
la definición adecuada del problema, el planteamiento de diversas soluciones,
el análisis de las consecuencias que derivan y la elección de una solución como
mejor.
§
Actividades de cohesión de
grupo (1º, 2º, 3º y 4º ESO),
que versan sobre la importancia del grupo en el desarrollo personal y
académico, la diferencia entre el yo y el nosotros, la relevancia del grupo en
la consecución de objetivos académicos y de convivencia, la integración de
todos los miembros del grupo, etc.
§
Desarrollo de la autoestima (1º
y 2º ESO),
cuya finalidad es que los alumnos aprendan a valorarse, centrarse en lo
positivo, no compararse, confiar en uno mismo, aceptarse y establecer metas
realistas y accesibles.
§
Prevención de tabaquismo (1º
ESO), con el
objetivo de hacer reflexionar a los alumnos sobre las consecuencias negativas
del tabaco, informar sobre datos reales y falsas creencias y las causas que
inciden en su comienzo, tan relevante en la primera etapa de la adolescencia.
§
Habilidades de comunicación y
competencia social (1º y 3º ESO), trata
de abordar la importancia de la comunicación en las relaciones sociales, a
través del aprendizaje de habilidades comunicativas básicas como el respeto del
turno de palabra, la escucha al otro y enfatizando en los tipos de comunicación
pasiva, agresiva y asertiva, con la finalidad de reflexionar sobre las
consecuencias del empleo de cada uno de ellos.
§
Desarrollo de hábitos de vida
saludables (1º y 2º ESO),
con el objetivo de que los alumnos conozcan e incorporen aquellos hábitos y
estilos de vida que son beneficiosos para su salud en relación con la
alimentación, la higiene, el deporte o el descanso físico.
§
Educación en salud responsable
(3º y 4º ESO),
con la finalidad de ayudar a los alumnos a diferenciar comportamientos y
actividades saludables de aquellas que no lo son, así como ofrecerles
información objetiva y veraz, precauciones a tener en cuenta y consecuencias en
relación a la higiene y comportamientos de riesgo referentes a la salud:
piercing, tatuajes, etc.
§
Orientación académica y
profesional (3º y 4º ESO):
con la finalidad de ayudar a los alumnos a definir sus intereses profesionales
y facilitar las elecciones y toma de decisiones académicas y profesionales
adecuadas a través del conocimiento de sí mismos (aptitudes, intereses y
valores), del Sistema Educativo y posibilidades de estudio posteriores.
§
Prevención de consumo de drogas
(3º y 4º ESO),
con el objetivo general de proporcionar información a los alumnos para poder
distinguir entre la realidad y los mitos o falsos estereotipos que se tienen
sobre el consumo de sustancias, dando a conocer sus riesgos reales y
reflexionando con ellos acerca de los primeros consumos que se realizan durante
la adolescencia, causas y consecuencias.
§
La etapa de la adolescencia (1º,
3º y 4º ESO),
con dos finalidades principales. Por un lado para los alumnos de 1º ESO, dar a
conocer y reflexionar con ellos acerca de los cambios de la adolescencia a
nivel físico, emocional, social, personal y familiar y cómo hacer frente a
dicha etapa de su desarrollo con el fin de que comprendan dichos cambios para
poder asimilarlos mejor. Por otro lado, con alumnos de 3º y 4º ESO, se pretende
facilitarles la información necesaria para neutralizar la fuerte orientación al
riesgo que puede existir durante esta etapa, incrementar las oportunidades para
prevenir riesgos, así como pedir y obtener ayuda de las figuras que puedan
proporcionarla cuando sea necesario.
- Plan Director para la
Convivencia y Mejora de la Seguridad Escolar (3º y 4ª ESO), creado en colaboración
entre el Ministerio del Interior y el de Educación y Ciencia y del que
hemos participado en este curso con el objetivo poner a disposición de los
alumnos la asistencia técnica que necesiten para ayudar a prevenir y
abordar los episodios que puedan amenazar la convivencia escolar, así como
ayudar a mejorar el conocimiento de los alumnos sobre los problemas de
seguridad que les afectan tales como riesgos asociados a consumos de
sustancias, actividades relacionadas con bandas juveniles, violencia, etc y
cómo prevenirlos y/o abordarlos.
- Internet y
Redes Sociales (1º y 2º ESO),
continuando la intervención que comienza en Primaria se aborda nuevamente
en la ESO con el objetivo de fomentar el conocimiento adecuado de Internet
y las diferentes redes sociales, favoreciendo un uso adecuado y
diferenciándolo que aquel que no lo es, así como enfatizando en la
importancia del respeto a la privacidad y las consecuencias que derivan
del incumplimiento de la misma.
§
Bulling y Ciberbulling -Acoso y
ciberacoso- (1º, 2º y 3º ESO), cuyo
abordaje comienza desde la Primaria y cuya finalidad continua siendo la de
proporcionar a los alumnos información y sensibilización sobre este aspecto y
sus consecuencias, qué es, cómo funciona, qué daños produce, etc. para que los
propios alumnos sean capaces de prevenirlo, detectarlo y abordarlo, si procede.
§
Orientación académica y
profesional (3º y 4º ESO):
con la finalidad de ayudar a los alumnos a definir sus intereses profesionales
y facilitar las elecciones y toma de decisiones académicas y profesionales adecuadas
a través del conocimiento de sí mismos (aptitudes, intereses y valores), del
Sistema Educativo y posibilidades de estudio posteriores.
§
Educación en valores (1º, 2º,
3º y 4º ESO),
que impregna todo el Plan de Acción Tutorial de manera transversal, abordando
aspectos como la paz, la tolerancia, la no-violencia o el respeto en el marco
de los Derechos Humanos.
Departamento de Orientación y Tutores
Educación Secundaria Obligatoria
Colegio Santa Gema Galgani
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